04.06.2024 р.

          Шановні колеги та батьки! Закінчився навчальний рік, настав час зробити певні підсумки роботи колективу гімназії, оцінити діяльність директора на посаді протягом 2023/2024 навчального року.

         При складанні звіту я керувалася Положенням про порядок звітування директора Дніпровської гімназії № 68 Дніпровської міської ради перед трудовим колективом, представниками громадського самоврядування закладу освіти, щодо своєї діяльності на посаді протягом навчального року.

         Як директор навчального закладу, у своїй діяльності протягом звітного періоду, керувалась Статутом гімназії, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов’язками директора, законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника загальноосвітнього навчального закладу.

         Головною метою на сучасному етапі навчання педагогічний колектив вважає допомогти кожній дитині досягнути певних успіхів, реалізувати духовні, комунікативні, пізнавальні й творчі потреби. Тому співпраця продуктивного співробітництва вчителів гімназії, учнів батьків і громадських структур спрямована на досягнення кожною дитиною значущих для неї особистісних і колективних успіхів, які дитина усвідомлює як позитивний розвиток її здібностей.

 1. Загальна інформація про школу. 

         Гімназія № 68  є комунальною   власністю Дніпровської міської ради. Управління та фінансування здійснюється департаментом гуманітарної політики, якому делеговані відповідні повноваження. Будівля закладу прийнята в експлуатацію  в 1935 році.  У 2023/ 2024 навчальному році працювало 24 педагогічних працівника та 16 працівників з числа обслуговуючого персоналу. Навчання завершило 353 здобувачі освіти у 13 класокомплектах, середня наповнюваність класів становить  27 здобувачів освіти. Перший клас гімназії закінчили 35 здобувачів освіти. Відповідно до Закону України «Про повну загальну середню освіту» № 463-ІХ  від 16 січня 2020, ураховуючи досвід роботи колективу, перспективний план розвитку закладу, вимоги чинного законодавства України, бажання батьків у 2022 році заклад  перепрофільовано  на Дніпровську гімназію №68 Дніпровської міської ради.

 2. Кадрове забезпечення.

         У 2023/2024 навчальному році заклад освіти штатними працівниками був забезпечений на 100%. Розстановка педагогів здійснюється відповідно до їх фахової освіти. За якісним складом педагогічних працівників наша гімназія має 13 вчителів  вищої кваліфікаційної категорії (54%), 3 педагогічних працівника першої кваліфікаційної категорії, 3 учителя другої категорії та 5 спеціалістів. Вищу освіту мають 23 вчителя. Звання  «Учитель-методист»  - 5  вчителів,  «Старший  учитель»  -  4 вчителя.

         Педагогічний стаж більше десяти років мають 80 % педагогів.

     Слід зазначити, що на час дії правового режиму воєнного стану на території Україні,  враховуючи результати опитування батьків щодо форми навчання їх дітей, у 2023/2024 навчальному році освітній процес для здобувачів освіти 1-9 класів гімназії було організовано за змішаною формою навчання (викладання частини предметів очно, частини — дистанційно).

Відповідно до заяв батьків та враховуючи, що деякі з них обрали дистанційну форму навчання для своїх дітей, здобувачі освіти 5-9 класів навчалися тиждень офлайн, наступний тиждень - онлайн.

Рівень володіння учителями комп’ютером можна визначити як високий. Успішно закінчивши у 2023 році навчання за програмою «Google для освіти» за трьома рівнями, викладачі гімназії у квітні 2024 року завершили курс «Цифрові навички для освіти з Google» та отримали сертифікати з цього напрямку. Отримані знання щодо володіння комп’ютером педагоги вдало застосовували протягом навчального року, працюючи на різних освітніх платформах, урізноманітнюючи форми проведення онлайн-уроків, мотивуючи здобувачів освіти до саморозвитку.

         100 % учителів підвищили свій рівень підготовки за рахунок проходження одноденних курсів на базі Дніпровської академії неперервної освіти за наступними темами: Ткаченко О.Г. – «Технології професійного розвитку педагога НУШ»;       Синюк Т.В. – «Методика написання есе»; Гілко Л.М. – «Розвиток ключових умінь ХХІ століття на уроках математичних, природничих та технологічних дисциплін»; Кобка Л.В., Спицька Г.В., Юріна В.В., Захарій О.І. – «Особливості впровадження інклюзивного навчання та реалізація педагогічної підтримки учнів з особливими освітніми потребами на рівні початкової та базової середньої освіти»; Чубенко Ю.А. – «Формування навичок реалізації принципів гендерної рівності в системі сучасної освіти».

         Окрім того 6 педагогічних працівників пройшли дводенне навчання з домедичної допомоги та набули практичних навичок надання першої домедичної допомоги в умовах воєнного стану (Захарій О.І., Ященко Н.В., Ткаченко О.Г.,     Слаква І.М., Юріна В.В., ГерасимоваМ.С.).

         Більшість педагогічних працівників підвищують свій рівень кваліфікації не лише відвідуючи курси на базі ДАНО, але і проходять онлайн-курси на різних навчально-методичних платформах (сайти На Урок, EdEra, Prometheus, Всеосвіта, Dinternal Education) за різними напрямками та темами.

         За результатами проведення атестації у 2024 році учителю фізичної культури Шмаргіловій А.П. присвоєно другу кваліфікаційну категорію.

3. Методична робота.

У навчальному закладі діє сформована система методичної роботи. Сьогодні одним із провідних напрямів її праці є створення принципово нового механізму взаємодії всіх учасників освітнього процесу, який ґрунтується на дотриманні принципу єдності всіх інтересів, тому головними завданнями навчального закладу є турбота про постійне підвищення якості освітнього процесу, розвиток творчого потенціалу кожного вчителя, зокрема й колективу в цілому, виховання дієвого інтересу до освітньої діяльності, вироблення ефективного інструментарію для реалізації основної мети навчання та виховання на сучасному етапі.

У 2023/2024 навчальному році педагогічний колектив розпочав роботу над методичною проблемою «Генерування компетентності викладачів й здобувачів освіти шляхом впровадження інноваційно-освітнього вектору, зокрема діджиталізація й гейміфікація в контексті апгейду Нової української школи». Мета цього проєкту – розвиток ключових компетентностей учнів, їх здатність до творчого нестандратного мислення, вміння ефективно вирішувати складні проблеми своєї життєдіяльності, створюючи при цьому інноваційно освітній простір, який допомогає їй реалізувати себе у житті.

Керівництво методичною роботою здійснювала методична рада, яка працює на базі методичного кабінету гімназії. В організації науково-методичної роботи з педагогічними кадрами закладу освіти результативно використовуються можливості  методичного кабінету та кабінет заступника директора з НМР, де сконцентровані нормативні документи про освіту, зразки підручників, програми з базових дисциплін, матеріали з досвіду роботи кожного учителя, матеріали діяльності творчих груп учителів початкової та старшої ланок, буклети учителів, науково-методична та психолого-педагогічна література, зразки оформлення документації закладу освіти, матеріалів на різноманітні конкурси.

Основні напрямки методичної роботи:

{C}ü {C}реалізація компетентнісного, діяльнісного, особистісно орієнтованого, інклюзивного підходів на уроці як основа формування ключових компетентностей;

{C}ü {C}реалізація нового Державного стандарту початкової загальної освіти та базової середньої освіти;

{C}ü {C}розвиток професійних компетентностей, цифрової та медіа грамотності педагогів в умовах реалізації Концепції Нової української школи;

{C}ü {C}формувальне оцінювання вчителя;

{C}ü {C}створення освітнього середовища для розвитку здібних та обдарованих здобувачів освіти;

{C}ü {C}розвиток ініціативи й творчості, новаторських пошуків педагогів;

{C}ü {C}сприяння самоосвітній фаховій діяльності педагогів з метою безперервного підвищення власної кваліфікації та педагогічної майстерності;

{C}ü {C}підготовка та проведення заходів, спрямованих на вдосконалення освітнього процесу, надання практичної методичної допомоги педагогам в оволодінні сучасними методами навчання та виховання;

{C}ü {C}організація якісного забезпечення освітнього процесу

{C}ü {C}вивчення та аналіз основних освітніх нормативних документів, програм, інструктивних матеріалів, методичних рекомендацій щодо змісту, форм та методів організації освітнього процесу;

{C}ü {C}забезпечення науково-методичного супроводу професійного розвитку педагогічних працівників в умовах глобалізації та відкритості інформаційного освітнього простору;

{C}ü {C}ознайомлення, вивчення та використання на практиці сучасних досягнень психолого-педагогічної науки, перспективного педагогічного досвіду;

{C}ü {C}поширення досвіду роботи закладу, педагогічних працівників шляхом друку матеріалів у фахових виданнях, на освітніх сайтах; розробки та апробації дидактичних матеріалів тощо;

{C}ü {C}створення інформаційного освітнього середовища для запровадження інноваційної моделі педагогічної технології моніторингу якості освіти в системі управлінської діяльності навчального закладу.

    До реалізації завдань методичної роботи активно залучаються усі педагогічні працівники. Вони є наставниками молодих учителів, активними учасниками творчих груп учителів-предметників. Із залученням усіх представників педагогічного колективу проходять педагогічні ради, предметні тижні, засідання творчих груп учителів-предметників тощо.

    У гімназії працювали творчі групи:

{C}-         учителів початкових класів (голова Фролова С.О.);

{C}-         учителів середньої та старшої ланки (голова Синюк Т.В.).

{C}-         класних керівників (голова Кобка Л.В.).

    Результативною була робота всіх творчих груп. На своїх засіданнях вчителі розглядали питання організації освітнього процесу у 2023/2024 навчальному році, опрацьовували нормативно-правові документи, критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти, особливості ведення електронних класних журналів, проводили аналіз нових модельних навчальних програм тощо. Педагоги активно розвивали свої інформаційно-цифрові компетентності, опановували нові освітні платформи, онлайн-інструменти та вебсервіси, відвідували уроки своїх колег, публікували власні напрацювання на освітянських сайтах, брали участь у науково-практичних конференціях, залучали здобувачів освіти до участі в предметних конкурсах, олімпіадах, турнірах.

Робота з обдарованими здобувачами освіти проводилася у відповідності до методичної програми гімназії «Обдарована дитина».

З метою забезпечення належної організації роботи постійно поповнювався банк даних обдарованих учнів, здійснювався психолого-педагогічний супровід обдарованої дитини за різними видами діяльності; діагностика учнів, мала на меті виявляти обдарованих дітей за віковими категоріями, поповнювалися анотовані каталоги літератури з питань роботи з обдарованою молоддю. Найпоширенішими формами залучення обдарованої учнівської молоді до інтелектуальної та творчої праці стали олімпіади, різноманітні конкурси, турніри, інтелектуальні та спортивні змагання.

Педагогічним колективом закладу здійснювався комплекс заходів, спрямованих на виявлення, підтримку та відзначення обдарованої учнівської молоді. З метою практичної реалізації пріоритетних завдань пошуку, навчання та виховання обдарованої учнівської молоді у закладі складено банк даних обдарованих дітей. Важливою формою роботи з обдарованими учнями є Всеукраїнські учнівські олімпіади з навчальних дисциплін. Участь у I  (відбірковому, заочному турі) ІІ (міського) етапу олімпіад взяли 17 учень, переможцями стали 4  учасника.

Здобувач освіти 9-Б класу став переможцем ІІ (міського) етапу Всеукраїнської олімпіади з англійської мови (вчитель Ріпна О.Ю.). Також, здобувачі освіти 3-9 класів брали участь у Міжнародному конкурсі з української мови ім. П.Яцика

Педагоги закладу є активними членами освітянських груп соціальної мережі  Facebook.

Удосконалюється сайт нашого закладу освіти. Гімназія зареєстрована на порталах «Мої знання» та «Курс-Школа». Також відповідно до міської програми «Безпечна школа» наш навчальний заклад працює в автоматизованій системі «ШКОЛА».

З листопада 2022 року навчальний заклад був залучений до роботи в інформаційно-комунікаційній автоматизованій системі «Єдина школа», що дає змогу педагогічним працівникам підтримувати постійний взаємозв’язок із учнями гімназії. А також своєчасно інформувати батьків про стан відвідування їх дітьми навчальних занять та якість освітнього процесу.

Отже, розгляд і узагальнення наявних наукових позицій, а також власний досвід кожного вчителя і педагогічного колективу в цілому дають можливість розглядати методичну службу, самоосвітню діяльність педагогів як активну, саморегульовану, особистісно та професійно значущу пізнавальну діяльність спрямовану на самовдосконалення, саморозвиток і самореалізацію.

Аналіз якісного складу та освітнього рівня педагогічних працівників гімназії дозволяють зробити висновок про можливість проведення навчально-виховного процесу на достатньому рівні.

  4. Навчальна діяльність здобувачів освіти.

         Протягом 2023/2024 навчального року робота педколективу була спрямована на впровадження компетентісного підходу до формування змісту та організації навчально-виховного процесу, особистісно-зорієнтоване навчання і виховання школярів. Велика увага у гімназії приділяється охопленню дітей навчанням. Станом на 1 вересня 2023 року до першого класу були зараховані всі діти, яким виповнилось 6 років – 33 здобувачі освіти. 

         Станом на 1 вересня 2023 року за заявою батьків та відповідними підтверджувальними документами для двох учнів було організовано інклюзивне навчання, з жовтня -  ще двом учням.

         У зв’язку із діючим правовим режимом воєнного стану на території Україні з 01 вересня 2023 року для здобувачів освіти 1-9 класів навчальні заняття у гімназії проводились за змішаною формою (викладання навчальних предметів для учнів 5-9 класів як очно, так і дистанційно в залежності від тижня навчання).

         Учнівський колектив 6-Б класу у кількості 21 учень навчався протягом 2023-2024 навчального року за дистанційною формою навчання. Учителі за допомогою дистанційних технологій щодня за затвердженим розкладом викладали навчальний матеріал відповідно до вимог навчальних програм та раніше розробленого календарно-тематичного планування. При цьому були задіяні інтернет-платформи Google Meet, Google Classroom та Viber як ресурси для проведення дистанційного навчання.  

         Протягом навчального року  у  Гімназії № 68 навчалося  353 здобувачі освіти, серед яких за поданими батьками заявами 19 учнів, перебуваючи за межами країни, здобували освіту за індивідуальною формою навчання (екстернат).

         Свідоцтва  про  здобуття базової середньої освіти  звичайного  зразка  отримали  51 здобувач освіти, одна учениця отримала свідоцтво з відзнакою. Свідоцтва  про  здобуття початкової освіти  отримали 32 випускника 4 класу.

         У школі другого ступеня навчалося 215 здобувачів освіти. Показник успішності склав 86%, якісний показник  25 %.

Відповідно до Закону України від 08.11.2023 № 3438-ІХ «Про внесення змін до деяких законів України щодо державної підсумкової атестації та вступної кампанії 2024 року», наказу по Дніпровській гімназії № 68 Дніпровської міської ради від 05.01.2024 № 7/1 «Про звільнення від проходження державної підсумкової атестації  учнів, які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти навчального закладу у 2023-2024 навчальному році» здобувачі освіти 4 та 9 класів були звільнені від проведення державної підсумкової атестації.

  5. Виховна та позакласна робота.  

       З метою виконання завдань та реалізації основних принципів виховної роботи з учнівською молоддю, виховна робота гімназії 2023/2024 н.р. орієнтувалася на нормативно-правову базу з питань виховної роботи, а саме Конституцію України, Законів України "Про освіту", "Про вищу освіту", положення Загальної декларації прав людини, Програми правової освіти населення України, Концепції національно-патріотичного виховання молоді, Концепції реалізації державної політики у сфері протидії наркоманії, боротьби з незаконним обігом наркотичних засобів, психотропних речовин та прекурсорів, документів Міністерства освіти і науки України, Департаменту гуманітарної політики управління  освіти Дніпровської міської ради, органів місцевого самоврядування. 

         Виховна робота в   2023/2024 навчальному році була  спрямована на створення сприятливих умов для всебічного розвитку дітей, їх адаптації в соціумі, формування демократичного світогляду, ціннісних орієнтирів, засвоєння морально - етичних норм, сприйняття власної індивідуальності, впевненості в собі, на усвідомленому виборі саме здорового способу життя,  через пропаганду духовних надбань українського народу, через заходи, спрямовані на виховання любові до рідної землі, на осмислення самовизначенні у виборі професії, та на співпраці з батьками, з закладами охорони здоров’я та громадськими організаціями.

         Педагоги гімназії глибоко усвідомлюють, що соціальна адаптація здобувачів освіти , розуміння ними своїх прав та свідомого виконання обов’язків у значній мірі залежить від правильно визначених та обраних шляхів реалізації виховного процесу. Тому пріоритетними питаннями у виховній роботі гімназії залишається забезпечення всебічного розвитку особистості, сприяння її самовихованню й самореалізації, спрямування їх у своїй діяльності керуватися загальнолюдськими цінностями, глибоко розуміти традиції свого народу.

          У зв'язку з цим виховна діяльність гімназії була спрямована згідно пріоритетних напрямків:

{C}-         національно – патріотичний,

{C}-          художньо – естетичний,

{C}-         превентивний

За пріоритетними напрямками виховної роботи було проведено:

Національно – патріотичне виховання

{C}1.      {C}Цикл заходів, спрямованих на формування у учнівської молоді поваги до національної символіки, Конституції України, законів Української держави:

- година інформування «Читаючи минуле, пишемо майбутнє»;

-  тематичний  урок «Символи держави – наша гордість»;

 - заочна мандрівка «Україна – колиска світової історії»;

- години спілкування «Ми українці – громадяни і патріоти», «Права на папері і в житті»

2. Цикл заходів щодо святкування визволення м. Дніпра, України, Дня пам’яті та примирення, другої річниці початку російської агресії проти України:

- урок пам’яті «Уклін живим – загиблим слава», «Пам’ятаємо, перемагаємо»;

- творчий відео проєкт «Два роки незламності»;

- година мужності  «Слава визволителям України».

3.  Цикл заходів щодо вшанування пам’яті жертв Голодомору в Україні 1932-1933 років :

- виховний захід - реквієм «П’ять колосків до життя не пройдених п’ять кроків»;

- година спілкування «Про великий голод люди говорили пошепки»;

- участь у Всеукраїнській акції «Запали свічку пам’яті»;

4. Цикл заходів до Дня вшанування учасників ліквідації аварії на Чорнобильській АЕС:

- урок пам’яті «Допоможи нам, Божа Матір, дай терпіння і зусиль, щоб забути, щоб не знати гіркий Чорнобиля полин!»;

-  виховні години «Чорні крила біди»;

- творчий проєк «День пам’яті Чорнобильської трагедії»

5.Цикл заходів щодо відзначення Дня Соборності України та пам’яті героїв Крут:

{C}-         патріотичні  години «І обнялися береги, одного вічного народу;

{C}-         онлайн вікторина «Я люблю – Україну»;

{C}-          інформаційна  година «Історичний урок єднання»;

{C}-         флешмоб  до дня Соборності України

6. Цикл заходів  щодо вшанування учасників Революції гідності, пам’яті героїв Небесної сотні та дня єднання:

-  виховна година «Народжені бути вільними»;

-  онлайн екскурсія «Усе моє, що зветься Україна»;

- акція «Український сувенір», «Герої не вмирають»;

- година спілкування «Територія гідності і свободи»;

- тематична виховна година «У нашій пам’яті вони залишились назавжди»

7. Цикл заходів щодо популяризації та гідного ставлення до рідного слова та мови:

{C}-         квест «У царстві граматики», «Наша мова калинова»;

{C}-         мовна вітальня «Мова – духовний скарб нації»;

{C}-         тематичний колаж «У рідній мові, в щирім слові славімо неньку Україну»;

{C}-         година спілкування «Вмирає все в житті, та  не вмирає слово»;

{C}-         творчий проєкт «Мовний байрактар»;

{C}-         конкурс читців патріотичної поезії «Слався, рідна, Україно»;

{C}-          конкурс шевченківської поезії « І лине над землею, Шевченкове слово святе»;

{C}-         шевченківські читання «В бібліотеку завітай, вірш Шевченка прочитай»;

8. Художньо – естетичне виховання:

Проведено загальношкільні  онлайн конкурси та відеопривітання:

- конкурс шевченківської поезії « І лине над землею, Шевченкове слово святе»;

- участь  у міському конкурсі «Новорічна композиція»;

- участь у міському конкурсі «Собори наших душ»;

-участь у міському конкурсі «Моя країна – Україна»;

 -участь у районному конкурсі «Творче майбутнє»;

-участь у міському конкурсі «Зоряне коло»;

- участь у обласному конкурсі «Різдвяні свята»;

-творчий проєкт «Колодія величаймо – весну зустрічаймо»;

-участь у міському фестивалі конкурсі «Дніпро. Різдво. Разом»;

- участь у міському заході «Вишиванка Дніпро»;

- відеопривітання до свята останнього дзвоника.

Превентивне виховання

З метою розвитку правової культури учнівської молоді, навичок правозахисної діяльності у гімназії склалась своєрідна система профілактичної роботи. Протягом року було проведено:

- бесіда «Як поводитися у школі, вдома, на вулиці»;

- інформаційна хвилина «Гра власним життям»;

- година спілкування «Захистити себе від насильства»;

-інформаційно – профілактичний захід «Не стань жертвою торгівлі людьми»;

- правознавча абетка «Культура мови – ознака вихованості»;

- засідання ради профілактики;

- правовий тиждень;

- бесіда «Толерантність – мистецтво співжиття»;

- акція «16 днів проти насильства»;

- години спілкування «Ми українці – громадяни і патріоти»; «Захист прав дітей у нашій державі»;

- акція «Синя стрічка»;

-  конкурс малюнків "Кожна дитина має право на щасливе дитинство»;

- уроки здоров ‘я «Здоровий спосіб життя в традиціях українського народу», «Здорова молодь – повноцінна держава»;

- зустріч з шкільним офіцером поліції ;

- батьківській всеобуч (онлайн)

           Практичним психологом регулярно проводяться корекційно-розвивальні заняття з учнями групи ризику та учнями, що потрапили у складні життєві умови.

           Робота з обдарованими учнями бере свій початок на особистісно-орієнтованому уроці і продовжується в позакласній і гуртковій роботі. Така діяльність дає свої позитивні результати. Протягом 2023/2024 навчального року учні нашої гімназії стали учасниками  і переможцями районних та міських онлайн-олімпіадах (Неділько Кароліна, Петленко Леонід, Корніченко Анастасія, Шмунк Анна)

           Крім предметних олімпіад, здобувачі освіти стали активними учасниками інтерактивних онлайн  конкурсів ( «Мандруємо Європою», «ЗСУ – вартові України»)     Велика  увага  приділяється  спортивному  вихованню  та  збереженню  здоров’я             дітей:

- олімпійський урок «Спортом займатися – здоров’я набиратися»;

- онлайн ранкові руханки;

- участь у всеукраїнських національних руханках;

    Активним у житті гімназії було учнівське самоврядування. У гімназії діє система самоврядування «Схід». Згідно  плану,  щоквартально  відбувалися онлайн- засідання шкільного парламенту.

    Учнівським самоврядуванням були організовані та проведені наступні  заходи:

- онлайн- відеопривітання для вчителів «Зі святом вас, дорогі працівники освіти»;

- онлайн -привітання з Новим роком «Намисто новорічних див»;

- конкурс на кращу новорічну композицію;

- акції: «Від маленького серця для великого миру», «Скринька – оберіг для ЗСУ», «Подаруй книгу  другу», «Годівничка», «Дякуємо нашим ЗСУ за канікули»

      За період  навчального року робота учнівського самоврядування школи заслуговує задовільної оцінки.

      Всі заходи були проведені з дотриманням вимог воєнного стану.

6. Волонтерська діяльність

        Складовою частиною виховання в цілому є волонтерська діяльність, яка впливає не тільки на свідомість, але і на відповідну сторону поведінки, формує переконаність у необхідності відкрити душу на зустріч тим, хто потребує допомоги, теплого слова, співчуття, розуміння. Для залучення дітей до добровільного вияву милосердя, співчуття, благодійності педагогічним колективом гімназії проводиться роз’яснювальна робота під час виховних заходів. В основі волонтерської роботи лежить ідея добродійності й милосердя, збереження розвитку традицій вірності рідному краю.

       Старшокласники  гімназії ведуть активну інформаційно-роз’яснювальну роботу серед учнівської молоді з різних питань превентивного, екологічного, громадянського виховання, пропагують здоровий спосіб життя як одну з головних умов формування гармонійної особистості. З цією метою проведено, екологічний конкурс «Новорічна композиція», створено відеоролик «Янголи пам’яті» та «Два роки незламності».

       В період воєнного часу до волонтерської діяльності долучилися більшість учні гімназії.  Діти стали активними учасника  акцій «Скринька – оберіг для ЗСУ», «Український сувенір», «Від маленького серця до великого миру», «Дякуємо нашим ЗСУ за канікули», власноруч виготовили віньєтки  писали    листівки із привітаннями для воїнів , в яких висловили слова вдячності та побажали з перемогою повернутися до рідних домівок. Заклад отримав подяку від воїнів за активну громадянську позицію та невимовно цінну волонтерську допомогу.

7. Соціальний захист.

Протягом 2023/2024 навчального року робота педагогічного колективу гімназії щодо соціального захисту дітей була спрямована на виконання:

{C}·            Конституції України та законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту» Законів «Про охорону дитинства», «Про забезпечення організаційно-правових умов соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування», «Про державну допомогу сім’ям з дітьми»,

{C}·        Указів Президента України  від 11.07.2005 № 1086/2005 «Про першочергові заходи щодо захисту прав дітей», від 30.12.2000 № 1396/2000 «Про додаткові заходи щодо посилення соціального захисту багатодітних і неповних сімей», від 04.05.2007 № 376/2007 «Про додаткові заходи щодо захисту прав та законних інтересів дітей»;

{C}·            постанов Кабінету Міністрів України від 24.09.2008 р.№866 «Питання діяльності органів опіки та піклування, пов’язаної із захистом прав дитини», від 05.04.1994 р. №226 «Про поліпшення виховання, навчання, соціального захисту та матеріального забезпечення дітей – сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування», від 15.08.2011 року №872 «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах», та наказів і рішень органів управління освіти всіх рівнів з питань освіти і виховання учнів;

Конвенції ООН про права дитини та інших нормативних документів з охорони дитинства.

Пріоритетні напрямки роботи педагогічного колективу щодо соціального захисту дітей:

{C}-         створення умови для розвитку інноваційної особистості;

{C}-         профілактика негативних явищ у шкільному середовищі: правопорушень, наркоманії, алкоголізму, запобігання залучення неповнолітніх до незаконних форм праці;

{C}-         соціально-психологічнний супровід дітей, які схильні до девіантної поведінки;

{C}-         відродження духовного надбання українського народу;

{C}-         створення оптимальної соціальної ситуації розвитку дітей і підлітків;

{C}-         психолого-педагогічна профілактика здобувачів освіти та вчителів;

{C}-         пропаганда здорового способу життя, навчання толерантності, навичкам безпечної поведінки та ін.

{C}-         попередження проявів суїцидальної поведінки серед школярів;

{C}-         попередження ризикової поведінки дітей в кіберпросторі;

{C}-         психологічна підтримка сімей, в яких є діти з інклюзивною формою навчання;

{C}-         формування свідомого і відповідального ставлення зростаючої особистості до побудови власної освітньої і майбутньої професійної траєкторії;

Протягом року велася систематична кропітка робота всього педагогічного колективу щодо виконання цільових соціальних програм.

Станом на 01.06.2024 року:

-дітей-сиріт – 2;

-дітей, позбавлених батьківського піклування – 3;

-дітей з малозабезпечених сімей – 1;

-дітей з багатодітних сімей – 23 із 12 сімей;

-дітей з інвалідністю – 3;

-дітей, з сімей, що постраждали внаслідок аварії на ЧАЕС – 0;

-дітей, чиї батьки є учасниками бойових дій, та осіб, які захищали незалежність, суверенітет та територіальну цілісність України – 16;

- дітей з числа осіб, визначених у статті 10 ЗУ «Про статус ветеранів війни, гарантії їх соціального статусу», зокрема батьки яких загинули під час участі в АТО та бойовий діях з 24.02.2022 – 2 особи;                                                  

- дітей із числа внутрішньо переміщених осіб – 19.

На початку навчального року класними керівниками були складені соціальні паспорти класів та гімназії, зібрані і упорядковані списки учнів відповідних категорій, створений електронний банк даних на дітей соціальних категорій.

У рамках соціального супроводу учнів пільгових категорій здійснені ряд заходів.

На початок навчального року всі діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування, забезпечені шкільною та спортивною формою.

Усі діти–сироти та діти, позбавлені батьківського піклування, мають Єдиний квиток. Всі діти пільгових категорій забезпечені підручниками.

У своїй діяльності із соціального захисту дітей адміністрація гімназії, педагогічний колектив тісно співпрацювала з управлінням - службою у справах дітей АНД виконкому, центром соціальних служб для сім’ї та молоді, сектором  молодіжної превенції Амур–Нижньодніпровського відділення поліції ГУНП в Дніпропетровській області, батьківською громадою, громадськими організаціями.

Для батьків, які потребують соціальної підтримки, педагогічним колективом надавались консультації, зокрема онлайн з питань:

{C}·        Психологічна підтримка дитини у воєнний час. Способи подолання стресових станів;

{C}·        Вільний час дитини;

{C}·        Подолання кризових та конфліктних ситуацій в родині;

{C}·        Адаптація здобувачів освіти 1-го класу до навчання у школі;

{C}·        Адаптація здобувачів освіти  5-их класів до навчання у середній ланці;

{C}·        Вікові особливості підлітків, старших школярів;

{C}·        Як допомогти дитині у навчанні;

{C}·        Додержання прав дитини;

{C}·        Як обрати майбутню професію;

{C}·        Пільги, якими користуються діти соціальних категорій;

{C}·        Взаємодія вчителів та батьків – необхідний вектор виховання дитини;

{C}·        Проблема «Діти та Інтернет».

Просвіта батьків відбувалася на заняттях батьківського всеобучу, були обговорені такі питання:

{C}·        «Конвенція ООН «Про права дитини» та законодавство України про охорону дитинства»;

{C}·        «Організація навчання дітей, як основний успішного майбутнього»;

{C}·        «Психологічна підтримка дитини у воєнний час»;

{C}·        «Правила  поведінки та безпеки у воєнний час»;

{C}·        «Як допомогти дитині у період адаптації»;

{C}·         «Насильство в сім’ї, як одна з проблем соціалізації особистості у суспільстві»;

{C}·        «Відповідальність батьків за виховання, навчання та утримання дітей»;

{C}·         «Виховна функція сім’ї та попередження виникнення критичних ситуацій».

  Консультації учням, батькам, учителям надавалися відповідно до ситуації.

8. Профорієнтаційна робота.

         Основним завданням гімназії з питання профорієнтації є підготовка випускників навчального закладу до свідомого вибору професії. Профорієнтаційна робота у закладі освіти здійснюється як під час навчально-виховного процесу, так і під час відвідування онлайн-конференцій та онлайн-заходів «День відкритих дверей» професійних навчальних закладів. Також вчителями, класними керівниками та психологом навчального закладу проводиться профорієнтаційна робота та відбувається розширення знань дітей про професії під час уроків.

         Між гімназією та професійними навчальними закладами (Вище професійне училища №17, Професійно - технічне училище № 2, ДПТНЗ «Дніпровський центр професійної освіти») укладено договори про співпрацю, що дає змогу надавати учням матеріали з даного питання, систематично відвідувати онлайн-заходи. У батьківських та учнівських онлайн-групах поновлюються матеріали щодо пропозицій професійних навчальних закладів з питання подальшого навчання.

         Протягом 2023-2024 навчального року здобувачі освіти відвідували онлайн-заходи з профорієнтаційної роботи. У травні 2024 року учні 9 класів під керівництвом класних керівників та у супроводі батьків відвідали міський профорієнтаційний захід «Dnipro Education City 2024».

За наданою інформацією класними керівниками 9 класу Кобки Л.В. та          Гілко Л.М. випускники 9 класу 2023/2024 навчального року продовжать навчання: 16 здобувачів освіти  продовжать навчання в 10 класах ліцеїв різних профілів, 30 здобувачів освіти планують вступити до ВНЗ І-ІІ рівня акредитації (ліцеїв), 1 здобувач освіти – до фотошколи, 5 учнів знаходяться за кордоном.  

 9. Співпраця з батьками.

         Виховання учня в гімназії і сім’ї – щоденний нерозривний процес. Тому педагогічний колектив працює у тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку школяра. Батьки є соціальним замовником гімназії, а тому беруть активну участь в освітньому процесі. Класні керівники тісно співпрацюють з сім’ями своїх вихованців: відвідують дитину вдома, спілкуються з родиною. Свої спостереження заносять до щоденника психолого-педагогічних спостережень.

         Однією з  форм роботи з батьками у школі є батьківські  онлайн-лекторії. Тематика лекцій підбирається з врахуванням вікових особливостей дітей. У проведенні онлайн-лекторіїв бере участь адміністрація гімназії. 

 10. Збереження і зміцнення здоров’я здобувачів освіти. 

         Медичне обслуговування учнів  гімназії організовано відповідно до нормативно-правової бази.  В школі створений медичний кабінет, який обладнаний усім необхідним для надання першої допомоги. Гімназія отримала ліцензію на впровадження медичної діяльності. З грудня 2019 року в  закладі працює  медична сестра. Окрім того всі педагогічні працівники навчального закладу пройшли онлайн- курси домедичної допомоги.

         Щорічно діти проходять медичне обстеження.  Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи у гімназії формуються спеціальні медичні групи, а також уточнені списки здобувачів освіти підготовчої, основної групи та групи звільнених від занять фізичною культурою на навчальний рік. Відповідно цих списків видається наказ по школі. Педагогічні працівники  щорічно проходять поглиблений медичний огляд у травні - серпні за графіком установи. Працівники їдальні проходить медичні огляди двічі на рік. Проходження медичного огляду фіксується в санітарних довідках установленого зразка, які реєструються і зберігаються у директора гімназії.

         Цікавими оздоровчими заходами у гімназії є проведення традиційного Дня здоров’я, шкільної спартакіади, показ відеофільмів про шкоду куріння, наркотиків, алкоголю, виступи медпрацівників на класних годинах. У планах виховної роботи кожного класного керівника є розділ «заходи по збереженню життя і здоров’я дітей», де запланована певна робота оздоровчого характеру з класом.

         11. Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності.

 Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається у діяльності педколективу як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації гімназії. Наказом по закладу призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладі Монастирна Н.В., створено службу з охорони праці, сплановані заходи.

           На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед здобувачів освіти, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями. У гімназії в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінет, майстерня, спортзал має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Також у приміщеннях гімназії розміщено кілька стендів по безпечній поведінці. Питання охорони праці та попередження травматизму неодноразово обговорювалися на нарадах при директорові. Вивчаючи стан травматизму серед здобувачів освіти, можна відмітити, що в навчальному закладі здійснюється належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання. В гімназії  розроблено низку заходів щодо попередження травматизму учнів, проведена відповідна робота з учителями. У  2022/2023 н.р. серед  учнів  і  працівників не було зафіксовано жодної травми.

12. Фінансово-господарська діяльність.

    Будівля гімназії прийнята в експлуатацію 1935  році. Але не зважаючи на великий вік та зношеність, адміністрація разом з колективом постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її у робочому стані. Фінансування потреб гімназії проводиться централізованою бухгалтерією департаменту гуманітарної політики . Протягом навчального року систематично здійснювалася виплата заробітної плати, надбавок, доплат працівникам гімназії. Вчасно здійснювалися бухгалтерією проплати за спожиті школою енергоносії. Завдяки злагодженості відповідальних за економію працівників, гімназія  не виходить за ліміти спожитих енергоносіїв. Система опалення знаходиться у нормальному стані. Не в кращому стані електромережа.

        За рахунок бюджетних коштів відремонтовано та облаштовано найпростіше укритті на 231 посадкових місця.

       За рахунок спонсорської допомоги батьків школи здійснюється ремонт шкільної оргтехніки (а це комп’ютерний клас, принтери), оновлення навчальних кабінетів, поточні ремонти коридорів гімназії. За рахунок благодійних коштів батьків здійснено ремонти та підготовку класних кімнат до навчального року. Працівниками централізованої бухгалтерії планово проводиться інвентаризація майна, зауважень щодо забезпечення його збереження та оприбуткування немає. Завжди вчасно готується звітна документація, матеріали списуються або оприбутковуються.  В 2023/2024 навчальному  році виконано поточний спортивного майданчику, медичного кабінету, відремонтовано кабінет української мови та літератури.

      Адміністрацією гімназії приділяється достатньо уваги естетичному вигляду навчального закладу. Коридори, вестибюль школи поступово поповнюються новими сучасними пластиковими стендами, активно проводиться робота по озелененню коридорів. Подвір’я школи завжди прибране, доглянуте. На квітниках щороку висаджуються квіти,  своєчасно обрізуються дерева, кущі, біляться бордюри. Систематично за  потребою проводиться скошування трави на газонах, винесення та періодичне вивезення сміття з території школи.

      Для  ремонту  гімназії  використовуються усі можливі резерви: спонсорські кошти, позабюджетні кошти, але їх недостатньо для такого обсягу робіт. У  закладі треба  негайно  замінити  лінолеум,  виконати  капітальний ремонт коридору третього поверху  .  Для  цього  потрібні  великі  кошти.  Тож  вкотре сподіваємося  на  підтримку  влади  та  спонсорів

13. Управлінська діяльність. 

      Управління гімназією здійснюється згідно річного плану роботи закладу, плану внутрішкільного контролю та календарних планів вчителів-предметників і планів виховної роботи класних керівників. Така система планування, що відпрацьована у гімназії та заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників навчально-виховного процесу, забезпечує координацію їх діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню навчально-виховного процесу й забезпечує планомірний розвиток школи.

     У навчальному закладі в наявності усі нормативно-правові документи, що регламентують діяльність загальноосвітнього навчального закладу. З підключенням школи до мережі Інтернет стало можливим користуватися матеріалами сайтів Міністерства освіти і науки України, головного управління освіти, сайтами обласного інституту післядипломної освіти, інших закладів освіти, що дає можливість оперативно й мобільно користуватися достовірною інформацією вчителям і адміністрації гімназії, вчасно знайомитися з новими документами та, навіть, їх проєктами.

       Контроль - це важлива, складна та об’єктивно необхідна функція управління. У школі ефективність здійснення контролю зумовлює якість реальних і подальше прогнозування бажаних показників розвитку закладу освіти, його навчально-виховного процесу та діяльності всього шкільного колективу. Контроль дозволяє тримати в полі зору управління найважливіші питання гімназії, своєчасно реагувати на відхилення від норми та на негативні явища, знаходити невикористані резерви, підтримувати оптимально трудову атмосферу в колективі. У гімназії  адміністрацією використовується багато різних форм контролю за станом навчально-виховного процесу і , в першу чергу, таких традиційних як вивчення викладання стану предметів та виконання навчальних планів та програм, перевірка класних журналів, щоденників поведінки, тощо. Під час здійснення внутрішньошкільного контролю за рівнем викладання навчальних предметів заступником директора школи  використовуються діагностичні картки аналізу та вивчення стану викладання предметів з використанням комп’ютера. Аналіз результатів внутрішньошкільного контролю знаходить відображення у рішеннях педагогічної ради гімназії, відповідних наказах по навчальному закладу. Крім контролю за рівнем знань та навчальних досягнень здобувачів освіти проводяться систематичні дослідження стану відвідування занять та стану навчальної дисципліни. За результатами моніторингу адміністрація гімназії приймає певні управлінські рішення щодо конкретних учителів та здобувачів освіти.

          Враховуючи сучасні вимоги, стиль керівництва гімназією більш близький до демократичного, так як більшість рішень приймаються на основі врахування думки колективу й інтересів справи, створюється такий мікроклімат, коли успіхи кожного сприймаються позитивно, ініціатива й самостійність підтримується, повноваження делегуються. Директор гімназії у роботі з працівниками дотримується партнерського стилю керівництва. Проблеми обговорюються й виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому здійснюється. Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради позитивного кінцевого результату.

         Шановні колеги та батьки , 4-5 червня 2024 року у Вас буде можливість  оцінити діяльність закладу, взявши участь в опитуванні (питання нададуть класні керівники в групах класних колективів у Viber). Результати будуть оприлюднені на сайті закладу.

05.06.2024 року

Було проведено опитування щодо  оцінки роботи  школи. Лічильна комісія на чолі з її головою, членом Ради школи, представником батьківського активу склала протокол обліку відповідей:

Взяли участь в опитуванні: 213

Роботу навчального закладу вважають відмінною - 172

Роботу навчального закладу вважають доброю – 41

Роботу навчального закладу вважають задовільною -  0

Роботу навчального закладу вважають незадовільною - 0

Більшістю голосів робота гімназії визнана -  відмінною